En dag tog jag tåget till Göteborg för att besöka tre museum. På schemat stod Hasselblad center, världskultur museet samt Röhsska museet.
När jag kom till Hasselblad center så var det tyvärr stängt utställningen som hade varit där var på väg att tas ner och en ny utställning skulle fram. Jag tänkte att detta var ju inte så roligt men efter som att Hasselblad ligger i samma lokaler Göteborgs konstmuseum valde jag att gå in där i stället.
Göteborgs konstmuseum
Göteborgs konstmuseum är ett stort museum och om jag skulle besöka det med en barngrupp så skulle jag välja en del av museet som vi kunde kolla närmare på. Denna dagen fastnade jag för en skulptur. Jag tänker att den kan leda till många samtal och funderingar med barnen. Exempelvis Varför är hon upp och ner? Varför är den så stor? Vad är den gjord av? Jag tänker även att tekniken som den är gjord i skulle barnen kunna få prova att arbeta med på förskolan. Några mål från Läroplanen för förskolan 98 reviderad 2010 som jag tycker passar in på detta är följande:
Förskolan ska sträva efter att varje barn
- utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka
med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera
med andra,
- utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,
- utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
- utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och
Världskultur museet
På världskultur museet fanns det en utställning speciellt för barn. Utställningen hette Jordlingar och handlar om oss människor som bor på planeten Tellus. På världskultur museets hemsida fanns denna text om utställningen.
På Tellus jordlingarna bo
Dom stökar, leker, bråkar och sover i ro
Deras tankar och drömmar far
Till en plats helt underbar
Dom skapar buller och sång;
Kom gör musik här på en gång!
Det finaste som dom gjort det är språk
Det kan bli vers och avsluta bråk
Genom detta rim får man en liten bild om hur lekfull utställningen är. Miljön är anpassad till barn och bjuder in till lek och skoj. Jag känner att här vill jag upptäcka och leka. Ann-marie Körling skriver i sin bok Nu ler Vygotskij att vi fokuserar för lite på den miljö och rummet som barnen ska lära sig i. Detta har de verkligen tagit fasta på i denna utställning här finns en miljö som man trivs i. Samma dag som jag besökte utställningen så var det en grupp ungdomar från högstadiet där och de pratade om hur mysigt och härligt det var att vara där inne. de gick tillbaka dit för att vänta på resten av sin grupp när det var klara. Jag tycket det var härligt att se att miljön som jag tycket var anpassad till yngre barn även tilltalade dessa ungdomar.
Inbjudande ljusramp.
Här vill man gärna krypa in.
Spännande saker att titta på i golvet.
Texterna är lättlästa och roligt formulerade.
Spännande tunnel. Mycket att titta på i taket och på väggen.
Röhsska museet
På Röhsska museet finns en utställning med formhistoria. Föremålen som visas är från 1800 talet fram till i dag. Jag tycker att detta är en spännande utställning som jag gärna skulle besöka med barn. Föremålen som visas är vardagliga det finns telefoner, stolar och soffor med mera. Föremål som barnen känner igen från vardagen som kan leda till samtal om hur det kunde se ut i ett hem vid olika tidsperioder. Hur ser det ut hemma hos oss i dag? Vad skulle barnen vilja ha i sina hem av de lite äldre föremålen? Hur såg det ut när mor och far föräldrar växte upp? som sagt många spännande samtal tror jag att den här typen av utställning kan leda till.
Ett gammalt kök.
Vardagsföremål.
Verktyg.
Dammsugare och bakmaskin.
En hel vägg med stolar.
Se med andra ögon var rubriken för denna platta. Tanken är att man ska kunna känna mönstret med händerna. Det fanns flera olika mönsterplattor i utställningen.
